Taken voor Online Leerkrachten

Hoewel de online onderwijs kan en moet zo hoog kwaliteit en effectieve-als on-site onderwijs / opleiding, zijn sommige professionals beter geschikt dan anderen om online werken. Online opvoeders moeten vergemakkelijken individuals'-learning; samenbrengen studenten met uiteenlopende interesses, vaardigheden en behoeften te vormen leergemeenschappen; duidelijk de verwachtingen en onderhouden van hoge normen worden aangepast met betrekking tot de behoeften van lerenden; communiceren duidelijk en effectief en geniet van het werken met het Internet .-

Singles Faciliteren 'Leren--

Didactische online is soms alsof je een coach of een cheerleader. Je moet-leerlingen te helpen strategieën te ontwikkelen voor het efficiënt werken op hun eigen en het verkrijgen van de informatie en vaardigheden zij nodig hebben om de cursus te vullen (en - je hoopt dat de informatie van toepassing zijn op hun leven of loopbaan). In de academische-instellingen kunnen, nieuwe online cursisten moet je een deel van hun onderwijs-ondersteunend netwerk, om stimulans te geven als ze weer naar school na een lange afwezigheid en werken met een nieuwere medium .- bevordering van het leerproces van het individu betekent ook dat u blijven ontwikkelen lesmateriaal en de manieren om leerlingen te helpen informatie te vinden in een formaat om hun voorkeuren te leren en leren of persoonlijkheid stijlen ontmoeten vinden .- Hoewel u misschien niet in staat zijn de voorkeur van elke student met aan-alle activiteiten, over de cursus en het curriculum zijn er een aantal-van verschillende activiteiten om mensen die het best leren met verschillende-methoden helpen .-

Individuele behoeften kunnen ook leerlingen die op grote schaal-geografisch gescheiden van andere cursisten en hulp nodig hebben bij het aansluiten van met-ook andere mensen die via hetzelfde programma. U kunt tegenkomen communicatie-problemen, omdat de cursisten zich in verschillende tijdzones, en hun werk of reisschema zich kan verzetten tegen het vinden van geschikte tijden voor-synchrone communicatie. Leerlingen kunnen ook verschillen in hun vaardigheden en lichamelijke vermogens, dat innovatieve onderwijs of training-aanpak vergen om informatie en activiteiten in bruikbare vorm te geven .- In plaats van de bron van informatie voor leerlingen, bent u de gids-die leidt leerlingen op middelen, houdt toezicht op vooruitgang, en initieert groepen en activiteiten om mensen te helpen leren .-

Vorm Learning Communities--

Je moet ook om de cursisten het gevoel een deel van een grotere groep en ontwikkelen-activiteiten om cursisten samen te brengen in zinvolle manieren. Leergemeenschappen, - klein en groot, zijn een belangrijk onderdeel van succesvolle online-onderwijs. Door socialiseren cursisten om de online omgeving, helpt u hen-verbinding met anderen om ideeën te bespreken en te delen informatie .-

Staat Verwachtingen en peil te houden--

Online leerlingen zijn erg gericht op hun educatieve behoeften en willen duidelijke verklaringen van wat er van hen verwacht in de cursus. Zij geven de voorkeur-normen worden beschreven aan het begin van de cursus, zodat zij zich kunnen meten hun vooruitgang en begrijpen hoe hun prestaties zullen worden geëvalueerd .- duidelijke verwachtingen en de consistente toepassing van de normen zijn belangrijk om cursisten-online, en je moet consequent staan voor de genoemde-doelstellingen, verwachtingen en uitkomsten voor de cursus .- In een academische opleiding, ook leerlingen mag worden verwacht dat zijn kritische denkers die informatie te bespreken met de andere cursisten en de docent, - het ontwikkelen van belangen die niet rechtstreeks invloed op hun carrière en leren te vinden en te evalueren aanvullende bronnen van informatie die kan helpen bij hun opleiding kunnen voortzetten op hun eigen. Deze types van doelstellingen-moet worden verklaard en aangemoedigd door de leraar, ze kunnen deel uitmaken van de aangegeven cursus-doelstellingen, maar ze zijn veel moeilijker te meten. As-de facilitator / gids, moet u ervoor zorgen dat de discussie, debat, en kritisch-denken zijn onderdelen van een effectieve online academische opleiding .-

Worden aangepast--

Omdat je werkt met de technologie, moet je kunnen leren om een cursus-website, update materialen, gebruik fundamentele problemen oplossen, en zich gerust-het leren van nieuwe computervaardigheden snel. Technologie verandert snel, en moet u zich gerust werken met nieuwe tools en informatie ontwerpen .- Naast moet je kunnen aanpassen aan de behoeften van lerenden, zodat u kunt uitleggen-opdrachten of activiteiten in verschillende termen, eventueel voor internationaal publiek en help mensen slagen in de cursus. Flexibiliteit en aanpassingsvermogen zijn belangrijke eigenschappen voor elke online leraar .-

Communiceer duidelijk en doeltreffend--

Hoewel meer multimedia steeds beschikbaar voor online cursussen, meest online communicatie met de cursisten in de academische programma's zullen worden geschreven .- Je mag af en toe gebruik van videoconferenties of audio-bestanden naar de huidige informatie of onderwerpen met de cursisten te bespreken, maar vooral u gaat-be verzenden van veel e-mail, detachering prikbord berichten, Keyboarding-opmerkingen in een gedrukte chat-sessie, of schrijven en tekenen op een whiteboard-.- Het is absoluut noodzakelijk om u snel te communiceren, duidelijk, netjes, en goed voor iedereen, maar je vooral voorzichtig moet zijn vaartuigen-informatie voor een internationaal publiek. Je moet gevoelig zijn voor de nuances van de taal-, evenals verschillende culturele verwachtingen voor verschillende typen berichten-.- Uw schriftelijke communicatie moet een model voor de schriftelijke werk je cursisten. Omdat schriftelijke communicatie kan worden bestudeerd en geïnterpreteerd-lang nadat u het verzenden, moet uw communicatie in staat zijn om op te staan aan de controle-door een verscheidenheid van lezers .- Wanneer u gebruik maken van multimedia, moet u doeltreffende presentatie vaardigheden. -Je moet interessant zijn voor leerlingen om te horen, evenals een nauwkeurige en duidelijke met-uw bericht. Uw sprekende rate, woordkeuze, en de uitdrukking zijn van cruciaal belang voor het begrijpen-leerlingen '. Je moet ook de mogelijkheid om na te denken over uw voeten-als je spontaan reageren op vragen en opmerkingen .-

Geniet Werken met het internet--

Je moet genieten van het gebruik van internet. Leerlingen gebruiken het vaak, en je moet-up te houden met de trends in design en informatie. U dient zich gerust-surfen op het web naar nieuwe informatie voor uw cursussen, en je hebt de-vaardigheden snel op informatie die is opgeslagen in een potentieel miljoenen sites en-databases te vinden. Je moet vertrouwd zijn met een verscheidenheid van zoekmachines en moet-kunnen helpen lerenden onderscheid tussen passende zoekmachines voor-hun werk. Je moet een efficiënte online onderzoeker en, idealiter, een bevoegde informatie-ontwerper die gelijke tred houdt met bruikbare educatieve-interfaces en technologieën. Als je gaat om online te werken, heb je te genieten van uw werkomgeving en in staat zijn om internet-nieuws te bespreken met leerlingen .-

De volgende checklist van verklaringen kunnen helpen beoordeelt u uw competentie-in elk gebied. Idealiter moet je in staat zijn om elk vak te controleren. Natuurlijk, elke leraar-identificeert sterke en zwakke punten binnen een dergelijke checklist. -U wilt uw algemene geschiktheid te beoordelen voor het vergemakkelijken van een online-curriculum. Met behulp van deze checklist elke keer als u werkt met een online-cursus, kunt u blijven volgen uw vooruitgang als een online-leerkracht of trainer en wijzen gebieden van topkwaliteit, maar ook vaardigheden die nodig-verbetering.

Singles Faciliteren 'Leren

- Ik ontwikkel informatie aan de behoeften van de leerlingen voldoen met verschillende leerstijlen.
- Ik ontwikkel informatie die toegankelijk is voor leerlingen met verschillende capaciteiten.
- Ik volg richtlijnen, zoals die door het W3 Consortium of mijn instelling voor het maken van cursusmateriaal toegankelijk in verschillende formaten op het internet.
- Ik beschouw het werk van lerenden schema's, tijdzones, en geografische locaties als ik ingesteld keer voor nodig synchrone activiteiten.
- Ik bieden een verscheidenheid van data en tijden voor nodig synchrone activiteiten.
- Ik vind het niveau cursisten 'van technische expertise, toen ik de ontwikkeling van opdrachten en activiteiten.
- Ik bieden een verscheidenheid van groeps-en individuele activiteiten.
- Ik beschouw de beschikbaarheid van computertechnologie en leerlingen toegang tot het internet als ik opdrachten en activiteiten te ontwikkelen.
- Ik help leerlingen vinden informatie op het internet.
- Ik help leerlingen vinden informatie over de cursus site.
- Ik leg opdrachten, activiteiten en natuurlijk informatie in termen die alle leerlingen kunnen begrijpen.
- Ik bieden (een passend bedrag van) bijzondere bijstand of extra individuele begeleiding aan leerlingen die moeite met de cursus.
- Ik aanvullende informatie of ondersteuning aan leerlingen die meer willen doen dan wat nodig is voor de cursus.

Vorm Learning Communities

- Ik doe mee in de professionele (externe / buiten de instelling, bedrijf, of course) leergemeenschappen voor leraren.
- Ik doe mee aan leergemeenschappen binnen elke klasse I te vergemakkelijken.
- Ik nodig groepsactiviteiten.
- Ik monitor groepsactiviteiten.
- Ik vergemakkelijken van de ontwikkeling van leergemeenschappen die niet nodig zijn voor een groep project.
- Ik communiceren met alle leerlingen in een cursus ten minste eenmaal per week.
- Ik helpen lerenden in het communiceren met elkaar.
- Ik maak bulletin board, e-mail, en andere gedrukte communicatie die kan dienen als voorbeeld van een effectieve, positieve en grammaticaal correcte zakelijke communicatie.
- Creëer ik een positieve, professionele persona voor synchrone communicatie, via chat sessies, telefoongesprekken, videoconferenties, of andere "in-persoon" communicatie.

Staat Verwachtingen en peil te houden

- Ik loop staat doelstellingen op de cursus site.
- Ik verstrekken over de cursus website een overzicht van de termijnen en vervaldata voor opdrachten en activiteiten.
- Ik leg op de cursus of de indeling van de site van de evaluatiecriteria voor de cursus en individuele opdrachten of activiteiten.
- Ik staat op de site de hele cursus verwachtingen voor de prestaties en prestatie.
- Ik behoud van de aangegeven normen voor de hele cursus.
- Ik dienen als een rolmodel die voldoet aan de termijnen en consequent cursus voldoet aan de normen en verwachtingen.
- Ik de cursisten stimuleren om hun natuurlijk prestaties en resultaten te bespreken met mij.
- Ik werk met de cursisten individueel en als een klasse om hen te helpen slagen in de cursus.
- Ik moedig vragen van leerlingen.
- Ik bieden suggesties voor verbetering van de voltooiing van opdrachten of activiteiten.
- Ik ben beschikbaar meerdere malen per week voor overleg.
- Ik rangen post of complete doeltreffendheidsonderzoeken snel.
- Ik snel feedback geven over de opdrachten lerenden, activiteiten en algemene prestaties.

Worden aangepast

- Ik werk met de cursisten individueel om hen te helpen voldoen aan de termijnen en volledige opdrachten.
- Ik werk met de cursisten om hen te helpen plannen activiteiten binnen hun cursus, werk en leven schema's.
- Ik kan het schema aan te passen binnen de vastgestelde normen voor de cursus.
- Ik kan leerlingen met extra materialen of uitleg om hen te helpen wijzigen opdrachten en activiteiten worden afgestemd op hun carrière of professionele behoeften.
- Ik kan de cursisten direct aan andere professionals binnen de instelling die u kunnen helpen met specifieke problemen of behoeften.

Communiceer duidelijk en doeltreffend

- Ik schrijf grammaticaal correct, duidelijk en goed georganiseerde berichten en documenten.
- Ik analyseer de ontvanger (s) zo van mijn mededeling dat ik aan hun informatiebehoeften.
- Ik variëren mijn mededeling stijl aan aan de situatie.
- Ik spreek duidelijk en nauwkeurig in audio / visuele communicatie.
- Ik spreek op een begrijpelijke tarief in audio / visuele communicatie.
- Ik ben enthousiast en positief in mijn communicatie.
- Ik ben in mijn professionele communicatie.
- Ik behoud van een professionele doch vriendelijke persona door mijn communicatie.

Geniet Werken met het internet

- Ik voel me comfortabel met een verscheidenheid aan zoekmachines op het web.
- Ik stuur e-mail regelmatig en efficiënt.
- Ik post prikbord berichten regelmatig en efficiënt.
- Ik gebruik het whiteboard in de lezingen en andere activiteiten natuurlijk.
- Ik rechtstreekse discussies in chatrooms.
- Ik rangen post naar een online cijferlijst of complete doeltreffendheidsonderzoeken online.
- Ik doe mee aan videoconferenties of conference telefoongesprekken.
- Ik doe mee aan online groepen, via nieuwsgroepen, mailinglijsten, en chats.
- Ik uploaden en downloaden van informatie gemakkelijk.
- Ik zoek elektronische materialen voor mijn cursussen.
- Ik ontwerp of helpen bij het ontwerpen van cursusmateriaal.
- Ik ontwerp van webpagina's.
- Ik behoud van de cursus site of een andere website.
- Ik leer het gebruik van nieuwe software als deze beschikbaar is voor leerlingen en docenten.
- Ik houd met internet-gerelateerd nieuws, zoals virus waarschuwingen, aankondigingen van nieuwe diensten en trends in technologie.
- Ik doe mee aan internet gerelateerde workshops.
- Ik deel de internet-gerelateerde informatie met collega's.
- Ik werk graag online.
- Ik de cursisten stimuleren om online cursussen te nemen omdat ik geloof in de voordelen van online onderwijs en opleiding.

een artikel afkomstig van Julieta Matheson