Maakt Managament Team

Share

|

Teams zijn niet een management wondermiddel, ze zijn nuttig in bepaalde situaties en in andere niet. Ze verbeteren of belemmeren een operatie, afhankelijk van de teamleden en de doeleinden waarvoor het team is opgericht. Managers moeten voorzichtig over de aanneming van team concepten zonder voldoende kennis. Teams kunnen werken pas na een grote investering in het onderwijs van de totale organisatie. Ik benadruk onderwijs hier in plaats van opleiding en onderwijs voor de gehele organisatie in plaats van een paar senior projectmanagers.

Als mensen in staat zijn om van team naar team moeten zij de basis van het team activiteiten en de praktijk begrijpen om hen in staat stellen om de culturele verschuivingen zoals zij zich van een afdeling of project naar het andere te maken. Na een aantal vooraf bepaalde proces zal niet werken omdat het niet de mensen eisen rekening te houden. Er is geen handboek benadering die de weg vrijmaakt. We moeten voorzichtig zijn in hoe we erin slagen teams ter bestrijding van William H. Whyte 's argument dat groepsactiviteit (teams) heeft een neerwaartse nivellering effect op het individu, krachten overeenstemming, ontkent uiting van individualisme, tenietdoet creatieve activiteit, en in het algemeen bemoeilijkt en beperkt menselijke activiteit.

Teamwork is niet langer een optie. Maar teamwork houdt meer in dan het selecteren van een groep van instanties voor sommige doel of doelstelling te bereiken. De sleutel tot succesvol team prestaties betreft de integratie van de geesten, competenties, vaardigheden en attitudes van de teamleden zich te concentreren op de doelen en de doelstellingen waarvoor het team was georganiseerd. Het omvat ook het verstrekken van onderwijs en opleiding, maar het is te laat om de opleiding alleen wanneer het team is gevormd bieden.

De meeste activiteiten vereisen dat de handeling doen kan niet worden geleerd uit een boek. Ja, de basics en een aantal basisregels worden geleerd, maar ze zijn slechts het uitgangspunt voor de uitvoering. Er zijn vele formele cursussen gesponsord door adviseurs, industriële scholing organisaties en academische instellingen. Ik stel voor dat team gebouw moet worden gerealiseerd binnen de specifieke context waarin zij zal optreden. Team building bij McDonald's zal heel anders zijn van teambuilding bij General Electric. Teambuilding bij Boeing zal heel anders zijn van teambuilding bij Microsoft. Terwijl de fundamentals zijn hetzelfde, de context en de reikwijdte zijn totaal verschillend en vereist dus een andere aanpak.

Team building kan niet worden beschouwd als een op zichzelf staande gebeurtenis onafhankelijk van andere organisatorische vereisten. Team-building oefeningen moeten worden geïntegreerd in de kwesties die momenteel geconfronteerd met de organisatie. Het is niet genoeg om de teamleider te sturen naar een workshop over teambuilding. Het volledige team moet inzicht in de fundamentele problemen die rijden teamprestaties. Wij weten uit ervaring dat de meeste teams bestaan uit een paar full-time leden en vele andere deelnemers wier diensten geen rechtvaardiging zijn voor full-time participatie. Mensen kunnen ook dienst doen op meer dan een team. Dus de afdeling manager moet opvoeden afdeling alle leden over persoonlijke verwachtingen en team functies. De grootste voordelen ontstaan als team-building onderwijs is uitgevoerd binnen het kader van de activiteiten van het departement. Je hebt te maken in de echte wereld.

Dus, hoe vind je tijd om competentie team bouwen als je zogenaamd al overwerkt? Teams algemeen bijeen om te bespreken resultaten en toekomstige betreft. Reserve slechts een uur per week en beginnen lerarenteam concepten in relatie tot de werkzaamheden bij de hand. Zodra het proces begint, zullen de teamleden meer enthousiast geworden omdat veel van de schuld zal worden afgeschaft. Of je team profiteert van leren hangt af van hun vertrouwen in het spreken wat er op hun geest, hun vermogen om fouten toe te geven en te leren van hen, en over de vraag of ze toegang hebben tot de vereiste intellectuele eigendom van de organisatie, het gebruik van hun vermogen om een intelligente vraag en zijn vrijheid te vechten beheer. Leren vereist dit soort openheid. Leden van het team kan niet hinderen hun zorgen, ze moeten worden gebracht voor kritische analyse en dispositie.

In een omgeving waarin vrijheid controversiële onderwerpen bestaat verhogen zonder een bedreiging voor de boodschapper, kunt u beginnen met het onderwijzen van de fundamentals, zoals het bepalen van de problemen, de ontwikkeling van de doelstellingen, de evaluatie van belangrijke onderwerpen, het bereiken van overeenstemming en het maken van beslissingen, het doorgeven van informatie, en ook bespreken hoe de menselijke gedrag van invloed op al deze processen. Maar dit onderwijzen en leren vindt plaats in het kader van de werkzaamheden bij de hand. Je bent het onderwijzen en leren door middel van het oplossen van echte problemen, niet een abstracte problemen. U bent het oplossen van die problemen met uw mensen en niet met sommige geïdealiseerde groepering van teamleden.

---