Asynchrone en synchrone communicatie en activiteiten in Online Education

Share

|

Als de cursus is ontworpen om de gebruiker (student) in het midden, in plaats van docent gecentreerd, uw rol in de eerste plaats zal worden om cursisten te begeleiden in het creëren van betekenis uit cursusmateriaal. Zij kunnen dit doen door te werken alleen op een aantal opdrachten, maar vaker door het delen van ideeën en het ontdekken van verbindingen tussen ideeën door middel van samenwerkend leren. Groep activiteiten, zoals discussies en simulaties, zodat leerlingen samen te werken in de loop structuur. Moeten echter individuele en collectieve activiteiten vindt plaats in een online cursus.

Zowel asynchrone en synchrone communicatie en activiteiten zijn belangrijk in een online-klasse. U zult gebruiken beide vormen van communicatie, het bouwen van een lerende gemeenschap. Als goed, moet een groep leerlingen met verschillende voorkeuren en stijlen vinden van een verscheidenheid van individuele en team-activiteiten en opdrachten. Op deze manier moet elke leerling ten minste een soort activiteit dat zijn of haar favoriete leerstijl of methode van communicatie wedstrijden.

Asynchrone communicatie en activiteiten vinden plaats buiten de real-time. Bijvoorbeeld, een leerling stuurt u een e-mail bericht. U later te lezen en te reageren op het bericht. Er is een tijdsverschil tussen het moment dat de leerling stuurde de boodschap en je antwoordde, zelfs als de vertraging is kort. Bulletin board-berichten kunnen worden toegevoegd op elk moment en lees op uw vrije tijd en de leerlingen '; u niet lezen van iemand anders bericht als deze wordt gemaakt, en kunt u zo veel tijd als je nodig hebt om te reageren op de post. Asynchronous activiteiten vinden plaats wanneer leerlingen de tijd om ze te voltooien. Bijvoorbeeld, het bekijken van video's in verband met de cursus site, het lezen van een boek, en het schrijven van een paper zijn alle asynchrone activiteiten.

In contrast, synchroon, of real-time communicatie vindt plaats als een gesprek. Als je klas gebruikt uitsluitend schriftelijk-gebaseerde tools om te communiceren, de enige synchrone communicatie mogelijk is een chat sessie. Iedereen krijgt online in dezelfde chatroom en soorten vragen, opmerkingen en reacties in real time. Synchrone activiteiten kunnen omvatten chat sessies, whiteboard tekeningen en andere groep interactieve werk. Als je klas multimedia-instrumenten betreft, kan synchrone communicatie betrekken audio-of video-feeds op de computer. Sommige "online" cursussen moeten leerlingen en leerkrachten om samen ten minste een keer te krijgen (of soms meerdere malen) in persoon, door conference call, of door een gesloten tv-circuit links.

Hoewel deze voorbeelden van synchrone communicatie plaats offline te halen, kunnen zij nog steeds belangrijk communicatie-instrumenten zijn voor afstand cursisten die de rest van hun tijd online werken. Af en toe, groep synchrone activiteiten plaatsvinden op de site, ook. Kan bijvoorbeeld practica of proctored testen sessies nodig cursisten om activiteiten te voltooien met de andere groepsleden in real time.

Leergemeenschappen kunnen gebruik maken van chatrooms voor discussie, interviews, Q & A sessies, en teamwerk sessies. Leden van de gemeenschap vaak de voorkeur aan realtime-communicatie in plaats van asynchrone communicatie voor werksessies, hoewel zowel synchrone en asynchrone communicatie worden vaak gebruikt. Locatie, persoonlijke / werkschema's, en tijdzones bepalen welk forum het beste is voor een bepaalde situatie of gemeenschap. Groep leden ook in contact blijven via aankondigingen en reacties bijgehouden op bulletin boards of geplaatst op het web een community site, mailinglijsten en bulk-en individuele e-mail.

---