Om het meeste uit van workshops

Share

|

Er zijn vier niveaus waarop workshops worden geëvalueerd:

• Niveau 1 - Heeft de deelnemers genieten van de ervaring?
• Niveau 2 - Heeft de deelnemers leren?
• Niveau 3 - Heeft deelnemers gebruik maken van de vaardigheden?
• Niveau 4 - Heeft de prestaties van de deelnemers te verbeteren?

Duidelijk niveaus 1 en 2 gebeuren in de werkplaats en bijdragen aan de niveaus 3 en 4. Als Niveau 3 en 4 niet zijn bereikt, de training is grotendeels een verspilling van tijd en geld. Hier zijn een aantal ideeën om dergelijk afval te voorkomen.

1. Beoordelen of je echt nodig om naar een workshop at all. Kun je de informatie die u nodig hebt uit:

   • een collega?

   • een boek (self-help)?

   • een internet zoeken?

   • uw manager?

   • self-paced computer-based training?

2. Als de vaardigheid beste is verworven in een workshop formaat, te achterhalen of dit beschikbaar is intern of extern. De voordelen van een in-house workshop zijn:

   • Het leren van de dezelfde vaardigheid als anderen in een vergelijkbare situatie. Dit geeft een kritische massa van mensen een betere kans van het gebruik van nieuwe technieken. Niemand zal voelen als een excentrieke proberen nieuwe dingen op zijn eigen.

   • Na de mogelijkheid om te netwerken en delen van successen en problemen met anderen die gemakkelijk toegankelijk.

   • Minder tijdverlies. De workshop zal waarschijnlijk worden aangepast zodat de deelnemers kunnen omgaan met echte problemen.

   • Case studies zullen worden beperkt tot organisatorische vraagstukken.

   • Het programma kan net op tijd en de geplande vlak voordat u de nieuwe vaardigheden in praktijk gebracht.

3. De voordelen van een externe workshop zijn:

   • De mogelijkheid om een stapje terug en zie de grote foto. De workshop kan niet omgaan met de detail-kwesties je gezicht. Integendeel, zou het meer van een globale aanpak.

   • Netwerkmogelijkheden. Soms zijn we ervan overtuigd dat onze organisatie uniek zijn. Door te voldoen aan mensen uit diverse organisaties, vinden we vaak dat we hebben soortgelijke problemen. En nog belangrijker, kunnen we ontdekken van nieuwe innovatieve oplossingen die aanvraag hebben in onze organisatie.

4. Tijdens een workshop, of het nu intern of off-site, je zult het verbeteren van je leren als u:

   • Laat de instructeur weten als je specifieke onderwerpen die u wilt moeten hebben aangepakt.

   • Oriënteer je op de cursus doelstellingen. Markeer degenen die van het grootste belang voor jou. Focus op hen.

   • Noteer belangrijke ideeën voortdurend. Ontwikkel een samenvatting per dag.

   • Stel veel vragen. Als u denkt dat sommige van uw vragen zijn uitgeschakeld track of van weinig belang voor anderen, hoek van de trainer bij pauzes of op het einde van de dag, om ervoor te zorgen dat u antwoorden.

   • Doe mee met enthousiasme.

   • Oefen vaardigheden bij elke gelegenheid. Participeren in rollenspel dan optreden als waarnemer.

   • Ga dichter bij het front te zorgen voor minder afleiding.

   • Vraag naar feedback van de instructeur en mede-deelnemers over hoe je aan het doen bent, vooral als je betrokken raakt bij een rol spelen. Let goed op wat je verteld, zonder defensief.

   • Stretch jezelf. De workshop is een kans om dingen die je nog nooit hebt gedaan proberen. Verzuim en fouten kan een effectief onderdeel van het leerproces.

   • Vraag feedback over uw effectiviteit. Luister zonder defensief. Maak aantekeningen over hoe u kunt verbeteren.

   • Vind iemand die u vertrouwt, zodat u kunt mentor en elkaar te steunen na de workshop.

   • Aanbieding om je baas of collega's een samenvatting van wat je opgedaan op de workshop. Dit zal je met de grote uitdaging om je hoofd rond de kernbegrippen.

5. Voordat u een workshop bij te wonen, beschouwen deze onderwerpen:

   • Wat is jouw voorkeur leerstijl? Heeft u, bijvoorbeeld, de voorkeur om te luisteren en observeren in plaats van dingen doen experiëntieel? Wat proces zal overheersen op de workshop? Sommigen, met name de een-dag-wonder seminars, beroep bij de waarnemers, maar hebben weinig waarde voor de hands-on leerling.

   • Wie is het verstrekken van de workshop? Wat zijn zijn of haar geloofsbrieven? Wat is zijn of haar opleiding stijl? Is het volgens uw leerstijl?

   • Hoe effectief was de workshop voor anderen?

---